群文阅读：语文生本课堂的的金钥匙  

群文阅读：语文生本课堂的的金钥匙

——广元市小学语文省级课题“群文阅读”研讨会侧记

2014年3月20日，小学语文“群文阅读”省级课题研讨会在广元市嘉陵小学召开，来自四县三区的课题参研学校约200名中小学课题负责人相聚一起，共同见证和探讨了语文教育的新视域“群文阅读”。重庆沙市坪坝小学的许丽老师和广元市嘉陵小学的龙宝珠老师上了示范课，尹祖琴教授作了群文阅读的专题报告。学校教科处杨主任参加了会议。

研讨会内容整理如下：

“群”者，多也。

“群文”就是汇聚多篇文章。

“群文阅读”就是在有限的语文课堂上，呈现与某个议题相关的多篇文章，引导学生自主阅读，立体阅读，扩大阅读面，增加阅读量，进行多方面的言语实践。简言之，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。

群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。

尹祖琴教授对群文阅读关键词的阐述：

议题：要具有开放性和讨论性。

选文：要具有多元性和丰富性。

学习方式：要具有自主性和探究性。

目前语文阅读教学的弊端：

单课单篇，耗时多、效率低；

教师为主，讲的多，读的少；

重视精读，轻视略读，漠视自读；

感情朗读多，默读静思少；

语文教育新视域“群文阅读”的特点：

一是议题明确，开口度小，有强烈的聚焦意识。

二是让读于生，关注思维，有强烈的生本意识。

三是梳理重整，静思拓展，有强烈的生华意识。

[群]山吐翠绿绮帘，[文]脉悠悠泛紫烟。

[阅]尽人间好去处，[读]书坐问嘉陵边。

群文阅读，语文生本课堂的的金钥匙，愿陵江小学的“书是甜的”群文阅读教学模式建设取得丰硕成果！

2014年3月21